El dato surgió de una evaluación diagnóstica implementada por primera vez por el Ministerio de Educación porteño dentro del programa “Ser Docente”, una reforma impulsada por la ministra Mercedes Miguel que busca modificar la formación y la carrera profesional de los maestros.

La prueba fue tomada en marzo de 2026 a estudiantes que ingresaban a profesorados estatales de nivel inicial y primario. De los 3.396 aspirantes que se presentaron al examen, el 29 % no alcanzó el puntaje mínimo establecido.

El objetivo de la evaluación era medir habilidades fundamentales de comprensión lectora, consideradas esenciales para cualquier trayectoria académica y especialmente para quienes tendrán la responsabilidad de enseñar.

Desde el Gobierno de la Ciudad aclararon que el examen no fue eliminatorio, sino una herramienta para detectar dificultades y acompañar a los estudiantes desde el inicio de la carrera. Quienes desaprobaron deberán realizar un curso obligatorio de fortalecimiento con una carga de 60 horas.

Las autoridades educativas remarcaron que la intención es mejorar la calidad de la formación docente y revertir problemas estructurales que vienen afectando al sistema educativo argentino desde hace años.

La iniciativa forma parte de una reforma más amplia que incluye actualización de planes de estudio, residencias pagas para estudiantes destacados, nuevas evaluaciones para docentes en actividad y mayores exigencias vinculadas al desempeño y el presentismo.

El diagnóstico también expuso otro dato preocupante: en los últimos años disminuyó tanto la cantidad de ingresantes como de egresados en los profesorados. Además, solo una parte de los estudiantes logra terminar la carrera en el tiempo previsto.

Para el Ministerio de Educación porteño, fortalecer la preparación de los futuros docentes es clave para elevar el nivel académico en las escuelas y enfrentar la crisis de aprendizaje que afecta a gran parte del país.

La evaluación continuará aplicándose en futuros ingresos y pasará a formar parte permanente del sistema de formación docente de la Ciudad de Buenos Aires.

NG Federal