La provincia del Chaco presentó Conectad@s para Formar, una iniciativa inédita que busca transformar la enseñanza desde su origen: los institutos de formación docente. El programa, destinado a mil capacitadores, apunta a fortalecer la preparación de quienes formarán a los futuros maestros y profesores chaqueños, un eslabón que históricamente queda en segundo plano dentro de las políticas educativas.

La propuesta, impulsada por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología —a cargo de Sofía Naidenoff— y acompañada por Ticmas, está dirigida a equipos directivos y docentes responsables de diseñar trayectorias de formación inicial. La ministra destacó el sentido profundo del programa al afirmar: “Formar a quienes forman es multiplicar el impacto. Si fortalecemos a los institutos, fortalecemos todo el sistema educativo”.

Conectad@s para Formar combina actividades virtuales, encuentros sincrónicos y un sistema de mentorías personalizadas. El objetivo es que la capacitación genere cambios concretos en la planificación, la organización de las clases y el acompañamiento a los estudiantes, lejos de convertirse en un curso más.

El diseño incluye seis ejes centrales: aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, pensamiento computacional, habilidades del siglo XXI, educación socioemocional y evaluación formativa. Con este enfoque, los participantes se convertirán en referentes pedagógicos dentro de sus instituciones, promoviendo la actualización interna, la revisión de prácticas y la construcción de acuerdos institucionales.

Además, se conformará una red provincial entre los Institutos de Formación Docente para compartir experiencias, materiales y proyectos. La expectativa oficial es que este programa impacte directamente en la formación de los futuros docentes y, a mediano plazo, mejore la calidad educativa en las escuelas chaqueñas.

Naidenoff sintetizó la iniciativa señalando: “Esto es algo que nos debíamos para con los institutos y los docentes formadores. Acercarles las herramientas que ofrece la tecnología es clave para que los procesos pedagógicos impacten en los resultados”.

NG Federal