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La ministra de Educación de la provincia, Sofía Naidenoff, presentó oficialmente el nuevo Programa Escuelas Alfa en Red, una iniciativa enmarcada en la Red Federal de Alfabetización, que tiene como objetivo principal revertir los bajos niveles de comprensión lectora en estudiantes chaqueños.
La ministra de Educación, Sofía Naidenoff detalló que, el programa alcanza a 346 escuelas primarias chaqueñas que fueron identificadas por enfrentar mayores desafíos en alfabetización y que, la propuesta incluye acompañamiento técnico, orientación pedagógica y recursos específicos para implementar planes de mejora.
“Son escuelas que fueron seleccionadas justamente para el tema de la alfabetización integral, donde se va a trabajar intensamente la lectoescritura y, sobre todo, la comprensión lectora, que sabemos que es la base”
Además, cada estudiante recibirá una tablet con un programa interactivo llamado Acompañar, diseñado en convenio con el gobierno nacional.
“Tenemos chicos de tercer grado que no leen ni comprenden, menos en cuarto, y así llegamos a primer año con estudiantes que no pueden deletrear”
El programa contempla también una asignación específica por matrícula escolar, para que las instituciones puedan adquirir insumos esenciales.
“Nación y provincia van a acompañar a los docentes, que ya fueron capacitados junto a los directivos y supervisores”
Además de los recursos digitales, el plan incluye materiales impresos: libros para docentes, manuales escolares y fichas de trabajo para estudiantes, con actividades tanto para el aula como para el hogar.
“Un chico sí o sí tiene que terminar primer grado sabiendo leer. En segundo ya debe leer fluidamente y en tercero debe comprender lo que lee”
Como complemento, desde el año que viene se implementará un espacio obligatorio de lectura en voz alta de al menos 15 minutos diarios en todas las escuelas, desde el nivel inicial hasta el superior.
Finalmente, la ministra fue categórica sobre la dimensión del problematica: “No se trata solo de un resultado, se trata de una generación entera. No podemos permitirnos más chicos que lleguen a séptimo grado o a primer año sin saber leer. Es una cuestión cultural, y requiere de un compromiso social que trascienda a cualquier gestión de gobierno”, concluyó.